一、总体情况概述

根据《关于开展20242025学年度第二学期（期初）教学听课工作的通知》（鞍师督考字〔2025〕2号）文件要求和期初教学例会工作安排，开学第1-2周，各学院领导班子和院级督导（137人）、辅导员（55人）开展了听评课和本学院的教学检查工作。

本次期初教学检查涵盖了全校16个学院，包括化学与生命科学学院、人工智能学院、教育科学与技术学院、美术学院、体育科学学院、音乐学院、物理学院、人文与传播学院、管理学院、外国语学院、国际教育学院、地理科学系、社会治理学院、数学学院、马克思主义学院、应用技术学院。从检查结果来看，各学院均按照学校要求，对教学工作进行了全面检查，整体教学秩序良好，并能深挖痛点，提出切实可行的整改措施。

二、各学院教学检查情况分析

（一）化学与生命科学学院

教学基本情况：各专业均按照学校要求，提前制定了本学期的教学计划，未出现因教师或资源问题而取消或延课的情况。学生的出勤率整体较好；教学环境整洁，设施设备运行正常。

发现的问题：部分教师课堂节奏把控不足，存在压堂现象；部分学生学习懒散，学习态度有待提高；一教上下课铃声小，教室存在卫生死角，个别教室设备老化。

整改措施及建议：优化教师培训机制；优化课程设计，强化课堂互动设计，提升学生课堂参与度；加快老旧设备更新，完善实验室安全管理，发现问题及时上报处理。

（二）人工智能学院

教学基本情况：教师教学严谨，教学方法多样，注重思政元素的挖掘；学生前置率，抬头率较好；教学环境整洁干净，课前座椅整齐。

发现的问题：教师对“两性一度”重视不够；课堂互动效果不好；教室空间有限，影响学生学习体验。

整改措施及建议：开展提高“两性一度”为主题的教研活动；规范教师板书，提高教学质量；教师，学工，班干部三结合的工作方式提高学生的学习动力；优化教室资源配置，改善学习环境。

（三）教育科学与技术学院

教学基本情况：教师教学准备充分，教学方法灵活，注重课堂互动和“两性一度”践行。学生学习积极性高，参与度高，学习氛围浓厚。教学环境整洁，设施设备运行正常。

发现的问题：部分教师教学材料准备不够充分，教学方法单一、缺乏思维启发，卡点进课堂；部分学生学习动力不足，学习态度不端正；教学环境的个别角落需要、部分教学设施还有待清理和。

整改措施及建议：对教师加强培训与指导，建立对教师的监督与反馈机制；加强学生思想教育与引导；加强教室管理与维护，对教学设备进行定期巡检与报修。

（四）美术学院

教学基本情况：教师教学态度认真，教学内容丰富，教学方法多样，教学过程完整；学生学习态度端正，参与度高。

发现的问题：个别教师教学准备不足，教学方法缺乏创新；部分学生学习动力不足，存在迟到、早退现象；部分教室网络设备老化，连接不稳定。

整改措施及建议：鼓励教师创新教学方法，提高教学质量；加强学风建设，严格考勤纪律，建立学生帮扶机制；加强维护管理，升级网络带宽，合理规划班级规模，加强使用管理；集中清理走廊。

（五）体育科学学院

教学基本情况：教师到岗情况良好，均能按时开展教学工作；学生整体到课率较高，学习态度较为端正；体育器材设备总体数量能满足教学基本需求，日常维护保养工作较为到位。

发现的问题：部分教师教学方法传统，创新不足，对新的教学理念和技术掌握不够，信息化教学手段应用不熟练；学生存在迟到早退现象，对理论课程重视程度不够，课堂笔记完成质量有待提高；部分体育设施存在老化、损坏现象。

整改措施及建议：定期组织教学培训与交流活动，建立青年教师与实践导师结对子；加强课堂考勤管理，严格执行学生请假制度；及时修缮室外场地，制定设施设备更新计划，按轻重缓急对损坏设备进行维修与更换。

（六）音乐学院

教学基本情况：教师教学准备充分；学生学习积极性高；教室的多媒体设备、投影仪、音响等运行状况良好。

发现的问题：部分教师教学进度安排不合理，存在过快或过慢现象，教案内容陈旧，课堂互动形式单一；部分学生缺乏学习主动性，存在迟到、早退现象；部分教学设施陈旧老化。

整改措施及建议：定期组织学术研讨会，开展教学方法培训；加强教师课堂管理，开展学生学习兴趣培养活动；建立设施巡检制度，加强教学设施设备维护和更新。

（七）物理学院

教学基本情况：教师教学情况正常，能够遵守教学秩序，按照教学大纲要求完成教学。学生出勤状况良好，听课态度较好。教室环境干净卫生，教学设施基本能够保持原状。

发现的问题：部分教师教学方法单一，与学生互动少；新教师对学生学情和中学物理教学内容了解不足，无法做到大学与中学物理学习的良好衔接；部分教师板书不规范，书写随意，条理不清晰。

整改措施及建议：通过集体备课和教学研讨，加强教师间的交流、学习；加强学院对新教师的培训指导。。

（八）人文与传播学院

教学基本情况：所有任课教师能够按照课表按时上下课，做到“五带”，教学内容符合教学大纲要求；学生能够做到提前进入教室做好学习准备，上课带教材和笔记本，课堂前置率、抬头率和互动率较好；环境卫生整洁，教室多媒体设备已做检查，都可用。

发现的问题：部分教师课件质量影响学生学习体验，合班课堂不利于互动；部分教室多媒体设备需维修。

整改措施及建议：优化课件质量；加强合班课堂管理；定期对教学设施设备维护和更新。

（九）管理学院

教学基本情况：教师能够按“五带”、“四率”要求组织和开展教学，教学秩序井然有序；学生学习状况良好，能够带课堂笔记、教材上课，出勤率、前置率、抬头率、参与率有同程度提高；教室卫生每天有专门值班人员监督管理。

发现的问题：教师对“两性一度”的践行有待提高；部分教室、教学设备待维修。

整改措施及建议：深入开展专题系列培训和专门教研活动，并做好持续改进和督导；加强学校对教学设施设备的维护和更换。

（十）外国语学院

教学检查基本情况：教师教学准备充分，“五带”完备，教学情绪饱满；学生整体到课率达98%以上，课堂上认真听讲、主动参与互动；教学环境干净整洁。

发现的问题：新教师教学环节不够完整，师生互动不够积极；部分教师教学语言不够规范，对新词汇、新词法的应用能力需要提升。学生基础差异大，导致课堂参与度不同，少数学生学习态度不端正。多媒体和语音实验室等教学设备老化、功能不全；教材没有全部到位。

整改措施及建议：加强教学进度指导，确保教学计划有效执行；鼓励教师创新教学方法，提高教学质量；加强学生学习动机激发，严格课堂纪律；加强语音实验室设施设备维护和更新。

（十一）国际教育学院

教学基本情况：教师按时上下课，无调课现象；课前准备充分，教学方法灵活，教学设计方案更加多面化和科学化；课堂师生互动较多，课堂气氛非常好，学生对课堂重点难点内容掌握情况良好；多媒体教室已检查、维修，设备运行良好。

发现的问题：个别学生上课迟到；一间教室多媒体设备无法更新使用。

整改措施及建议：督促学生早归、早睡；及时报修设备，提示教师正确操作方法。

（十二）地理科学系

教学基本情况：教师们提前10分钟抵达教室，实现五带齐全、PPT完整、教学辅助材料多样；学生们严格遵守学习纪律，出勤率、前置率、抬头率高；教学环境整体良好。

发现的问题：部分教师存在压堂现象，教学设计不合理；极少部分学生存在走廊吃早餐，上课懒散、走神；多媒体设备老旧。

整改措施及建议：加强教师培训，强化课堂教学与管理，及时修复教学设备。

（十三）社会治理学院

教学基本情况：教师教学准备充分，遵守上课时间，教学方法多样，注重课堂互动；学生整体出勤率高，学习目标明确，主动性强；教室整体环境整洁，桌椅摆放整齐，教学设施设备齐全且使用正常。

发现的问题：部分教师教学方法传统，互动不足，板书不同步；部分学生学习态度不端正；部分教室存在卫生死角、桌椅损坏等问题。

整改措施及建议：组织教师教研活动，推广好的教学方法和手段；加强对学生的教育和管理，鼓励学生参加学习小组，开展互助学习；损坏的教学设施及时上报及时维修。

（十四）数学学院

教学基本情况：教学运行平稳有序，教师教学态度认真，学生学习积极性较高，教学环境和设施设备基本满足教学需求。

发现的问题：部分教师教学方法传统，课堂互动性不强；学生学风有待加强；教学设施设备问题上报后不能有效解决。

整改措施及建议：增加教师交流学习的机会；加强学风建设，培养学生自主学习能力；建议学校增加教学投入，改善教学环境和设施设备，及时更新和维护多媒体设备。

（十五）马克思主义学院

教学基本情况：多数教师能够认真备课、授课；学生能够积极参与课堂讨论，教学秩序井然有序；学院更多注重对学生学习情况的跟踪和反馈，以便及时调整教学策略。

发现的问题：部分教师教学方法单一，实践教学资源不足；部分学生学习动力不足。

整改措施及建议：推行线上线下混合式教学、建立课程思政体系。

（十六）应用技术学院

教学基本情况：课堂秩序良好，教师教学准备充分，教姿教态良好；学生整体出勤率较高（平均95%以上），听课状态较好。

发现的问题：个别教师教学方法和手段单一；学生学习分层，约30%学生存在"隐性逃课"现象。

整改措施及建议：加强教师专业培训，提升教师的教学技能和创新思维；实施学业状态动态监测，完善教学评价机制。

三、全校共性问题及整改措施

（一）共性问题

1.教师教学方面

(1) 教学方法单一：部分教师过于依赖传统讲授法，缺乏创新性和互动性，课堂氛围沉闷，学生参与度低。

(2) 教学准备不足：个别教师教案内容陈旧，未结合最新学术成果或行业动态更新，PPT设计不合理，如字体过小、颜色搭配不当等。

(3) 教学进度不合理：部分教师未能合理安排教学进度，存在过快或过慢现象，影响教学任务完成和学生知识吸收。

(4) 课堂管理能力弱：个别教师未能有效维持课堂秩序，学生注意力不集中时未能及时采取措施，导致课堂效率低下。

2.学生学习方面

(1) 学习积极性不高：部分学生学习动力不足，表现为课堂上玩手机、注意力不集中，对学习缺乏兴趣和主动性。

(2) 学习态度不端正：存在迟到、早退、旷课现象，个别学生甚至在生病时未及时请假。

(3) 学习效果不佳：部分学生学习效果不理想，对课程内容掌握不牢，尤其是基础薄弱的学生在理解复杂知识时困难较大。

3.教学环境方面

(1) 教室卫生状况不佳：部分教室存在卫生死角，如墙角、窗台积灰，影响学生学习体验。

(2) 教室空间不足：个别教室面积有限，学生人数多，座位紧张，前排学生听课舒适度受影响。

(3) 教室布局不合理：部分教室桌椅摆放不合理，影响学生视线和课堂互动。

4.教学设施设备方面

(1) 设备老化损坏：多媒体设备、投影仪、音响等教学设备老化，出现画面模糊、声音小等问题。

(2) 设备维护不及时：部分学院的教学设备出现问题后，不能及时有效解决。

(3) 设施不足：部分实践教学所需的设备、场地等资源有限，难以满足学生实践需求，限制了实践课程的开展。

（二）整改措施及建议

1.教师教学方面

各学院鼓励教师们多利用教研活动开展对教学方法的探索与创新，提高课堂教学的趣味性和实效性。同时，建立教师互助机制，促进新老教师间的经验交流和相互学习。此外，完善教学评价与反馈机制，通过领导听评课、师生评教等方式，收集对教师教学工作的反馈，帮助教师及时了解自身教学情况，发现存在问题，并做出有针对性地整改。

2.学生学习方面

各学院加强学风建设，严格课堂考勤制度。针对学习困难或动力不足的学生，提供个性化的学习辅导和心理支持。为学生提供更多的电子资源和在线学习平台，并组织开展多样化的课外学习活动，拓宽学生的学习渠道。

3.教学环境方面

各学院对分管教学区加强卫生管理，定期检查教学区卫生情况。优化教室布局与配置，根据教室的实际空间和学生人数，合理调整桌椅摆放，并增加教室的通风、照明等设施设备，提高学生学习的舒适度。此外，鼓励学生亲自设计、建设教学区长廊文化，有意识引导学生爱学校爱学院爱班级，共同维护学校的整体环境。

4.教学设施设备方面

各学院要定期对教学设施设备进行巡检巡查，加强教学设施设备的日常维护和保养，发现问题及时上报解决。同时建议学校加大对教学设施设备的投入与更新，确保教学的正常运行和教学需求的满足。